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工匠精神的時代價值——匠心匠行 干事成業

放大字體  縮小字體 發布日期:2017-03-20  瀏覽次數:364
核心提示:工匠精神連續兩年寫入《政府工作報告》其時代價值可想而知,不容置疑。為什么,在這個時期中央決策層要這樣的重視工匠精神呢?從
 “工匠精神”連續兩年寫入《政府工作報告》其時代價值可想而知,不容置疑。為什么,在這個時期中央決策層要這樣的重視“工匠精神”呢?

從一貧如洗的新中國到改革開放三十多年,我們的物質發生了翻天覆地的變化,我們的經濟總量排到了僅次于美國的全球第二。在這漂亮的成績單背后也隱藏著不少的問題。熱門行業競爭過度,庫存成災;生產過程粗制濫造,食品安全殃及百姓;產品研發山寨模仿,專利版權漠不關心;企業發展營銷為王,坑蒙拐騙亂象叢生……。從而也形成了當今社會心浮氣躁地追求 “短、平、多、快”帶來的即時利益。忽略了企業與組織的內生動力,不能靜下心來做好產品與服務。忽視了人的精神靈魂與品質升華,導致整個社會都在追逐短期的物質利益。

然而,這個時候我們需要清醒的看到自身發展的不足,我們應該向誰學習?以及未來我們的路要走向何方?

向華爾街學習?答案是否定的!原因至少有三個:一、華爾街美元的市場地位到現在為止沒有誰憾動過,美元是全世界最通行的結算貨幣。美元一個咳嗽,全球經濟都要感冒發燒;二、世界金融體系由華爾街為代表的美國人制定,其它國家只能在他主導的游戲規則里打轉;三、金融本身不創造經濟價值,還常常制作經濟泡沫,世界上的所有經濟體都深受其害。

向歐洲英法學習?我們不具備先天條件!英法發達經濟體是世界上最早進入資本主義的國家。有著先天優勢和歷史積累,有成體系的工業文明和人文基礎。

向德國日本學習走實體經濟?我看值得借鑒!德國和日本都是二戰的戰敗國,能在短短的幾十年里重新站立并迅速發展。跟其著重發展實體經濟有十分密切的關聯。

根據我們的國情和歷史發展機遇,不盲目的跟隨華爾街搞“金融創新”;也不過分崇拜英法刺激“消費需求”;而應該學習德國日本老老實實“干實業”。只有實體經濟的夯實和發展才能建造一個偉大民族,才有可能實現偉大的“中國夢”。

那么如何解決目前我們實體經濟中遇到的種種問題呢?我看“工匠精神”是這個時代必然而又是最優化的選擇。

我們這個國家和民族需要工匠精神,才能在世界的經濟浪潮中立于不敗之地;才有可能進行產業升級,成功的供給側改革;才能預見雙創的有效成果。

企業組織需要工匠精神,才能制造出完美的產品及提供優質的服務;才能不斷的自我革新和引領未來;才能在長期的競爭中獲得成功。

人人都需要工匠精神,工匠守得住內心,堅持得住初心。內在充實,生活圓滿,幸福感觸手可及。工匠做事能做到用戶至上,追求精益求精。并不斷地創造卓越,引領未來,成就一番偉大事業。個人工匠精神也是企業組織、國家民族工匠精神的根基。

那要如何培養這種“工匠精神”呢?我從事教育培訓工作十多年以來,一直在企業與個人價值提升上面耕耘。我用自己的一些經歷與思考來談談我的看法。

首先,企業高層領導要非常清楚的認知到,過去粗制濫造,山寨模仿,營銷為王的時代已經一去不復返了?,F在是產品過剩時代,是消費者市場,是新生代的主場。就需要我們實實在在做好產品,老老實實做好服務。企業組織要有工匠精神,領導必須先有。領導方向就是企業方向,領導重視就是大家的動力,所謂領導的言行舉止就是影響力,就是企業的隱形文化。

其次,讓各層級管理人員以身作則來帶動大家,使“工匠精神”在組織團隊中生根發芽。要讓管理層與員工做到,必須改變企業的制度流程和績效考核辦法。讓兢兢業業做事的人得到回報,讓偷奸耍滑者的受到教訓。


最后,讓全體成員明白工匠精神的內在價值與時代需求。必須不斷地開會強調,培訓強化,活動影響,文化固化,讓“工匠精神”在組織中茁壯成長。還要讓大家清楚“工匠精神”不僅僅是國家社會和企業組織的現實需求,更是這個時代每一個人的內在需要。“匠心”使人內在幸福圓滿, “匠行”令人贊嘆佩服。能堅持初心始終如一的干成一件事,兢兢業業精益求精的干好每一件事。只要做到,我相信人人都可以成就一番令人尊重的事業。

我研發的《匠心匠行 干事成業——帶你穿越工作事業的重重迷霧》課程就是從理解工匠精神的時代背景,到工匠精神內涵的延伸與闡述;從認知學習工匠淡泊名利的心,到工匠們精益求精的行為體悟與錘煉;從每個人都要匠心筑夢,到企業組織和國家民族都用工匠精神去踐行未來。從而提升我們國家民族、企業組織及每個人的事業競爭力。

讓我們一起來穿越工作事業的重重迷霧,走出人生的片片沼澤地吧!達到幸福安全的彼岸需要我們“匠心匠行”共同努力。

 

本文作者:李春林-春爺

十年耕耘價值提升 招招助你平步青云

價值提升教練 企業發展顧問 清華大學經理人特約講師;

培訓學員100000+,輔導企業5000+,涉及各行各業;

足跡遍布全國縣市300+,創造了學員滿意度和重復采購率的雙重奇跡。

老師博客鏈接http://blog.sina.com.cn/s/blog_609550fe0102wx13.html

 
 
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